“我校課后服務分為兩個時段，第一時段為作業(yè)輔導時段，每班安排一名教師進行當天作業(yè)的輔導，減輕學生作業(yè)的負擔，第二時段為社團時段，促進他們綜合素質的成長。”11月26日，固原市隆德縣第二小學副校長石綠葉說。據(jù)悉，作為全國首批科學教育實驗區(qū)，固原市隆德縣以“雙減”為支點，撬動課后服務與科技教育深度融合，通過豐富多元的活動載體，讓素質教育在校園落地生根，為青少年成長注入鮮活動力。

每天17時，隨著下課鈴聲響起，隆德縣第二小學的校園里活力涌動，書法社團內，孩子們手握毛筆，在宣紙上一筆一劃臨摹，筆墨間透著專注；舞蹈社團里，伴隨著輕快的音樂，靈動的舞姿展現(xiàn)著少年的朝氣；籃球場上，小隊員們在教練的指導下反復練習運球、傳球、投籃等動作，精準傳球和漂亮投籃都引來隊友們的陣陣喝彩……據(jù)了解，該校37個社團如同成長的沃土，讓1200多名學生各展其長，這種課后服務形成了“作業(yè)輔導+社團活動”的特色模式，有效減輕學生課業(yè)負擔的同時，為學生綜合素質發(fā)展搭建了廣闊平臺。

隆德縣第二中學內，學生們感受毽球的魅力。

科技教育同樣在隆德縣各中小學校綻放光彩。隆德縣第二中學的科創(chuàng)社團則更具前沿性，標本館、勞動教育基地、科技館三者構建起的全方位“立體陣地網(wǎng)絡”。通過標本制作、無土栽培實踐等特色活動，持續(xù)拓展科技教育的內涵與廣度，讓青少年在近距離感受科技魅力的過程中，激發(fā)對科學的濃厚興趣與探索欲望。隆德縣第二中學科創(chuàng)部主任杜工作說：“通過開設機器人編程、3D打印、無人機操控等特色課程，組織學生參與各類科創(chuàng)大賽、研學實踐活動，讓學生走出了課本。”

?隆德縣還打造“非遺+科普+文體”多元課后服務，依托青少年科創(chuàng)中心、鄉(xiāng)村少年宮等陣地，引入廈門大學等高校資源，開設“遠山科學課”“六盤印象”跨學科課程。“通過‘雙師課堂+研學實踐’模式，補齊農村學校資源短板，讓學生在動手實踐中激發(fā)科學興趣、傳承本土文化，真正實現(xiàn)‘五育并舉’育人目標。”隆德縣體育中心主任張彥龍說。