7月7日，初見(jiàn)宋彩紅，她正俯身桌前，輕捻烙筆，筆尖在葫蘆圓潤(rùn)的曲面上繪圖，不一會(huì)，一朵朵墨色牡丹在葫蘆上初現(xiàn)。對(duì)于宋彩紅來(lái)說(shuō)，這并不是普通的葫蘆，而是承載著傳統(tǒng)藝術(shù)新生的獨(dú)特畫(huà)布。

宋彩紅的藝術(shù)之路始于20多年前。1999年從美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，她并未滿(mǎn)足于在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)和技法，開(kāi)始摸索新的繪畫(huà)風(fēng)格。在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的摸索中，她融合鋼筆畫(huà)骨力與淡彩韻味的獨(dú)特畫(huà)風(fēng)，開(kāi)始創(chuàng)作鋼筆淡彩畫(huà)。然而，這類(lèi)作品起初并不被大眾理解和接受，常被簡(jiǎn)單歸類(lèi)為“素描”，在各類(lèi)展覽與比賽中難以突圍。

“那幾年，我總要不斷解釋?zhuān)摴P淡彩畫(huà)不只是素描，它有線(xiàn)條也有色彩。”回憶最初接觸鋼筆淡彩畫(huà)的困境，宋彩紅語(yǔ)氣平靜卻透著不甘。不被受眾所接納的處境并未澆滅她的熱忱，反而催生出更深的藝術(shù)自覺(jué)。“行不通就另辟蹊徑。”宋彩紅笑著說(shuō)。2016年，她將目光投向國(guó)畫(huà)與水彩畫(huà)，以驚人的學(xué)習(xí)力與悟性，邊研習(xí)邊實(shí)踐，創(chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的作品，在區(qū)內(nèi)外參展中屢獲嘉獎(jiǎng)，她的天賦與勤奮終于贏得了回響。

今年4月，同事遞來(lái)的一個(gè)葫蘆，不經(jīng)意間為宋彩紅打開(kāi)了另一扇藝術(shù)之門(mén)。“之前沒(méi)有畫(huà)過(guò)，我就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，購(gòu)買(mǎi)工具。”宋彩紅指著桌上的各種繪畫(huà)工具介紹道。等到工具齊全以后，她便開(kāi)始繪畫(huà)。“有種很奇妙的觸感，因?yàn)楹J是圓的，所以每一筆的弧度都需要格外用心，平常的畫(huà)筆畫(huà)上去會(huì)褪色，所以需要烙。”她這樣描述初次嘗試的感受。起稿、烙畫(huà)、涂色，一個(gè)個(gè)葫蘆在她的烙筆下成為了千姿百態(tài)的藝術(shù)載體，或繪山水清韻，或描花鳥(niǎo)靈秀，或題古典人物。短短兩個(gè)月，100多個(gè)承載著傳統(tǒng)文化意象與當(dāng)代審美意趣的彩繪葫蘆悄然誕生。《西游記》《竹報(bào)平安》《富貴圖》《花開(kāi)富貴》……一個(gè)個(gè)彩繪葫蘆整齊排列在桌上。

“我比較熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，覺(jué)得要堅(jiān)持創(chuàng)作才能傳承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。”宋彩紅說(shuō)出了她持續(xù)摸索的初心。這份熱愛(ài)不僅驅(qū)動(dòng)她個(gè)人在鋼筆淡彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、彩繪葫蘆等多個(gè)領(lǐng)域不斷精進(jìn)，更如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)著她的課堂。作為西吉縣職業(yè)中學(xué)的美術(shù)教師，她從不吝于將技藝傾囊相授。在學(xué)生們眼中，宋老師總能把復(fù)雜的技藝講得清晰又生動(dòng)，她的課堂總是格外“熱鬧”。“有些學(xué)生的繪畫(huà)作品很有創(chuàng)意，非常優(yōu)秀。”談起學(xué)生的成長(zhǎng)，宋彩紅邊說(shuō)邊用手機(jī)展示學(xué)生的作品，自豪之情溢于言表。

前不久，很多人想讓她畫(huà)水彩畫(huà)牡丹，她便在家里鋪滿(mǎn)畫(huà)紙，一幅一幅不斷地練習(xí)。從不被理解的鋼筆淡彩畫(huà)到現(xiàn)在備受青睞的彩繪葫蘆，宋彩紅一直堅(jiān)持探索與突破，在方寸之間讓古老傳統(tǒng)煥然一新。如今，宋彩紅的生活在畫(huà)筆的流轉(zhuǎn)間愈發(fā)豐富，一邊是水彩在紙面暈染開(kāi)的詩(shī)意，一邊是筆墨在葫蘆上凝固住的風(fēng)華。她利用不同材質(zhì)與表現(xiàn)形式，身體力行地詮釋著何為守正創(chuàng)新，正如她筆下的彩繪葫蘆一樣，煥發(fā)出全新的審美價(jià)值與文化內(nèi)涵。（記者：高娟莉）