11月2日中午放學，記者在彭陽二中校門口看到，學生每人間隔“一米線”距離，整齊有序地走出校門。彭陽二中因校園管理完善被樹為彭陽縣各中小學校學習的典范，僅“窺一斑”便已了然。

同樣的場景，在彭陽五小校門口也可看到，不用老師賣力指揮，陸續(xù)走出教室的小學生們，自覺形成每人間隔一米距離的隊列。家長則在遠離學校50米外的地方等待，放學秩序井然。

彭陽縣教育體育局副局長王興旺正在抽檢指導，欣慰地說：“規(guī)矩不是一朝一夕形成的。疫情防控形勢嚴峻，彭陽各中小學迅速嚴陣以待，形成有序管理，得益于日常進行的全面素質教育。教育不是單純追求學科成績，而是培養(yǎng)學生全方位的素質和能力?！?/span>

彭陽縣教育部門堅持引導各中小學校樹立科學、全面的教育觀，教育體育局曾在2019年國家義務教育質量檢測實施工作中被教育部授予“縣級優(yōu)秀組織單位”。今年，彭陽縣依托自治區(qū)“基礎教育質量提升行動”，把全面素質教育提升到教育工作的關鍵環(huán)節(jié)。

享受閱讀時光

進入彭陽五小教學樓看到，各樓層走廊一端，都擺設有書架，上面陳列著各類圖書供學生借閱。更有特色的是，學校實行誰借閱誰登記。六年級一班學生王悅正在挑選自己喜歡的圖書，選好后，在登記冊上填寫了書籍名稱和借閱時間。“教室走廊的讀書角是我課間最喜歡來的地方，現(xiàn)在養(yǎng)成了每天讀書的習慣，如果課間讀不完，就辦理借閱手續(xù)，拿回家繼續(xù)讀，一本書大概兩三天讀完，歸還時再填寫歸還日期。”王悅說。學校黨支部書記賈勇鋒介紹道：“這些書籍由學生自己捐贈和學校補充添置，通過自己履行借閱手續(xù)，培養(yǎng)孩子遵守公共秩序的良好行為，養(yǎng)成良好的品德。”

提升基礎教育質量，讓教育“優(yōu)”起來，要讓孩子享受被教育的過程，變被動接受為主動求知。注重美育熏陶，彭陽五小整理教學資源，設立了合唱、繪畫、手工制作、足球、少兒編程等24個社團，幫助學生掌握1至2項藝術技能，全校1751名學生都有了自己的興趣點，學生愛上了校園生活，學習積極性隨之增長。

在源碼世界里探索

在學校創(chuàng)客小組教室里，指導老師和學生一起進行編程，模擬車輛在設置的車道上不時啟動、轉彎、停止、再啟動……在今年的全國青少年機器人（寧夏賽區(qū)）競賽中，指導老師郭偉雄帶領學生取得了機器人創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽第二名、機器人普及賽第三名的好成績。創(chuàng)客小組是近幾年學校才形成的新課題，郭偉雄原本是一名音樂教師，平日愛好編程，經過學校意向性培養(yǎng)后成為創(chuàng)客小組指導老師。師生共同探索學習，比賽取得這樣的成績，少不了平時的努力，更加激勵了他們的創(chuàng)新精神和探索興趣。

互動課堂激發(fā)孩子學習興趣

在彭陽一中校史館，校長李俊峰飽含深情地為參觀者講解彭陽一中的建校歷程。每年新生入學第一課，便有參觀校史館的傳統(tǒng)。校史館不僅展示了詳細的建校歷史，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史在館內也詳盡可覽。李俊峰說：“成績固然重要，但培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)才是教育的關鍵。學校遵循博文約禮、弘毅致遠的校訓，引導學生學史知史，了解美好生活的來之不易，厚植家國情懷，爭做國家棟梁之才?！?span style="font-size: 18px; text-indent: 32px;">（固原市新聞傳媒中心記者 張藝菲 封 聰 蔡雪莉 宋 昇 文/圖）